On a tendance, pour essayer de rassurer quelqu’un, à minimiser voire nier ce que l’autre ressent. Ce qui a généralement pour effet l’inverse total, notamment pour les surdoué.e.s, et souligne la demande de celui qui rassure : s’il-te-plait, crois à ce que je te dis pour te rassurer, ça me rassurera car j’aurai l’impression de t’avoir rassuré. En somme, celui qui demande à être rassuré se retrouve à devoir rassurer l’autre, à savoir celui/celle qui brandit un « c’est pas grave », « c’est comme ça », « c’est la vie », « ce n’est rien », qui sont tout sauf rassurants. Je dirais même que ça contribue surtout à montrer la fragilité des raisonnements derrière lesquels on tente vainement de se cacher.
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Il y aurait des surdoué.e.s très perfectionnistes dans tous les domaines, travaillant beaucoup et bien, et il y aurait ceux et celles qui sont doué.e.s de paresse alors qu’ils/elles ont de grandes capacités qu’ils/elles gâchent en ne les exploitant pas.
La paresse, illusion ou réalité ?
La douance n’est pas une pathologie, elle n’est pas à diagnostiquer, encore moins à traiter. Elle n’est pas un problème. Votre enfant n’est pas un problème. C’est un enfant pas comme les autres qui reste, comme les autres, un enfant.
J’entends presque tous les jours parler de l’immaturité des surdoué.e.s.
Les surdoué.e.s sont-elles/ils vraiment plus immatures que les enfants, ados, adultes qui ne fonctionnent pas sur ce mode ?
Atelier pour les parents – Mardi 16 avril de 19h à 20h
Votre problématique : Un saut de classe est envisagé pour votre enfant, ou bien il/elle a déjà sauté une ou plusieurs classes.
Pourquoi aller voir un.e psy ?
A quel âge ?
Combien de temps ?
Quel.le psy aller voir ?
Le rôle d’un.e psychanalyste